Tra teoria e pratica didattica. I quaderni del Fondo "Alberto Calderara" di Bologna

none1noIl contributo ricostruisce il percorso formativo di un maestro poi divenuto direttore didattico nella città di Bologna tra Otto e Novecento, sulla base della documentazione archivistica di prima mano da lui stesso raccolta e della documentazione coeva altrove esistente, già nota da precedenti ricerche. Inserito nel contesto storico, sociale, culturale e politico della Bologna e dell'Italia del tempo, il saggio analizza in particolare i quaderni di scuola come allievo e come maestro di tale personaggio, ponendosi come 'case study' dal punto di vista della storia della didattica e della scuola italiana tout court, dal quale emerge -tra l'altro- il percorso di rinnovamento pedagogico e didattico del protagonista ed un intenso spaccato della vita infantile della Bologna e dell'Italia in particolare in età giolittiana.Il saggio rielabora e sviluppa la relazione presentata al Convegno internazionale 'I quaderni di scuola: una fonte complessa per la storia delle culture scolastiche e dei costumi educativi tra Otto e Novecento' svoltosi presso la Facoltà di Scienze della Formazione dell'Università di Macerata tra 26 e 29 settembre 2007. S'inserisce nei due volumi degli Atti del suindicato Convegno curati in lingua inglese.mixedM.D'AscenzoM.D'Ascenz